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在此前一檔名為“中國(guó)青年說(shuō)·科學(xué)家精神”的特別節(jié)目中，中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家們給出的答案是，仍舊堅(jiān)持基礎(chǔ)研究，甚至提出要選擇“比原來(lái)更基礎(chǔ)”的專(zhuān)業(yè)來(lái)讀。
或許，正是這些科技國(guó)家隊(duì)隊(duì)員們篤定而一致的選擇，成就了我國(guó)基礎(chǔ)研究的長(zhǎng)足進(jìn)步。
基礎(chǔ)研究的重要性已無(wú)須贅述，扎根基礎(chǔ)研究的人才的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。近日，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才。
如何打造一支高水平基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)研究的“基礎(chǔ)”，也成為代表委員熱議的話題。
基礎(chǔ)研究人才規(guī)模質(zhì)量不斷提高
“近幾年國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)研究日益重視，采取了系列措施，我國(guó)基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍規(guī)模和質(zhì)量也不斷提高?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院研究員袁亞湘3月3日告訴科技日?qǐng)?bào)記者。
他以所在的數(shù)學(xué)學(xué)科為例，“最直觀的感受是，受邀在國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)作學(xué)術(shù)報(bào)告的中國(guó)數(shù)學(xué)家越來(lái)越多了?！痹瑏喯嬲f(shuō)。
國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)素有國(guó)際數(shù)學(xué)“奧運(yùn)會(huì)”之稱(chēng)，是國(guó)際數(shù)學(xué)界最重要的學(xué)術(shù)盛會(huì)，每四年召開(kāi)一次。2022年第二十九屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)上，約200位學(xué)界公認(rèn)的領(lǐng)袖級(jí)數(shù)學(xué)家受邀作學(xué)術(shù)報(bào)告，其中有14位中國(guó)數(shù)學(xué)家在大會(huì)上分享他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域取得的成果與進(jìn)展。中國(guó)數(shù)學(xué)家（包括海外中國(guó)籍學(xué)者）受邀報(bào)告人數(shù)為歷屆最多。
而十幾年前，每次被邀請(qǐng)的中國(guó)數(shù)學(xué)家都是個(gè)位數(shù)。
整體數(shù)據(jù)更直觀和全面。我國(guó)基礎(chǔ)研究人員全時(shí)當(dāng)量從2016年的27.5萬(wàn)人次增長(zhǎng)到2020年的42.7萬(wàn)人次，2022“高被引科學(xué)家”名單顯示，中國(guó)內(nèi)地共有1169人入選，占比16.2%。
“培良壤”關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變觀念
成績(jī)喜人，差距也需承認(rèn)。
“距離加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)目標(biāo)的要求，我國(guó)基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍力量還存在一定差距?！比珖?guó)政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)徐坤在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示。
他具體分析道，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域呈現(xiàn)“人才總量突出、領(lǐng)軍人才缺乏”的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，表現(xiàn)在人才隊(duì)伍穩(wěn)定性較弱及國(guó)際人才吸引力不足。
同時(shí)，人才自主培養(yǎng)能力不足?！案叩冉逃厴I(yè)生，特別是工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，理學(xué)畢業(yè)生逐漸暴露出供給和儲(chǔ)備不足的問(wèn)題?！毙炖ふf(shuō)。
“投身基礎(chǔ)研究的高水平團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才不足，體現(xiàn)在深耕基礎(chǔ)研究理論的團(tuán)隊(duì)和人才比較匱乏，缺少長(zhǎng)期穩(wěn)定的基地和隊(duì)伍?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類(lèi)研究所研究員周忠和認(rèn)為。
袁亞湘對(duì)此深有同感?！皬目萍即髧?guó)變?yōu)榭萍紡?qiáng)國(guó)，還要看未來(lái)頂尖人才主體有多少是我們自己培養(yǎng)的。自主培養(yǎng)的人才能力不強(qiáng)，難成科技強(qiáng)國(guó)，我們要從戰(zhàn)略高度重視人才培養(yǎng)工作。”他說(shuō)。
如何培養(yǎng)？“核心還是要有好的土壤，就像農(nóng)民種莊稼一樣，土地肥沃了，自然就有好收成，而不是只盯著當(dāng)年的收成，甚至使用很多化肥農(nóng)藥，可能短期提高了產(chǎn)量，但損害了土壤。”袁亞湘分析。
基礎(chǔ)研究人才成長(zhǎng)所需的“好土壤”，包括科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)審等構(gòu)成良好科研生態(tài)的各方面。
近年來(lái)國(guó)家已就此出臺(tái)為科研人員“減負(fù)”“破四唯”等系列政策，取得一定成效?！白铌P(guān)鍵的是大家一定要轉(zhuǎn)變觀念?！痹瑏喯嬲f(shuō)，“基礎(chǔ)研究是急不來(lái)的，追求成果的同時(shí)，更要重視科研環(huán)境的建設(shè)，要有總書(shū)記說(shuō)的‘功成不必在我，功成必定有我’的胸襟和抱負(fù)?！?/p>
“選種育苗”需全社會(huì)努力
有了“好土壤”，基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍還需選“良種”，育“好苗”?！斑x種育苗”涉及從義務(wù)教育到高等教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
“目前來(lái)看，這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)?！痹瑏喯嬲f(shuō)，“現(xiàn)在的家長(zhǎng)們太著急，孩子們的時(shí)間被各種培訓(xùn)班安排得滿滿的，失去了放空、想象的時(shí)間。中小學(xué)最重要的是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>
這也是周忠和長(zhǎng)期關(guān)注的話題?！跋鄬?duì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)的跟蹤模仿做得很好，但是‘從0到1’、從無(wú)到有的研究比較缺乏，可能和中小學(xué)階段缺少相關(guān)訓(xùn)練有關(guān)。”他說(shuō)。
“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法。”徐坤建議，要突出“全社會(huì)參與”育人導(dǎo)向，加強(qiáng)“多場(chǎng)景服務(wù)”載體建設(shè)，弘揚(yáng)“科學(xué)家精神”濃厚氛圍。
在高等教育階段，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)推出了一系列利好政策舉措。例如，強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0、基礎(chǔ)學(xué)科深化建設(shè)行動(dòng)等。去年，中央全面深化改革委員會(huì)第二十四次會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》。
這當(dāng)中，高水平研究型大學(xué)被寄予厚望。
全國(guó)人大代表、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺曾建議，高校尤其是高水平研究型大學(xué)要建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，制定實(shí)施基礎(chǔ)研究人才專(zhuān)項(xiàng)，建立交叉學(xué)科發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，把科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)有效結(jié)合起來(lái)，提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的后備力量。
高校已經(jīng)在行動(dòng)。徐坤介紹，近年來(lái)，北京郵電大學(xué)積極探索卓越拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，將跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科理念充分融入學(xué)生管理、課程建設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和科研實(shí)踐等環(huán)節(jié)，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系與國(guó)家戰(zhàn)略需求貼合更加緊密、供給更加精準(zhǔn)。例如，以學(xué)段貫通培養(yǎng)為突破，成立未來(lái)學(xué)院“元班”，開(kāi)展面向?qū)W科交叉融合的本碩博貫通培養(yǎng)，打造導(dǎo)學(xué)標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)科研育人等。（記者操秀英）
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