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“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”北京3月11日電 “政府工作報(bào)告提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這給了我極大的鼓勵(lì)和信心，我們要把職業(yè)教育辦好，把技能人才培養(yǎng)好，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！”全國(guó)人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍感到使命在肩、責(zé)任重大。
2015年，楊金龍?jiān)诘?3屆世界技能大賽中一舉斬獲汽車(chē)噴漆項(xiàng)目金牌；2018年，他當(dāng)選第十三屆全國(guó)人大代表；今年，他再度當(dāng)選全國(guó)人大代表。從技能新星到全國(guó)人大代表，楊金龍始終心系技能人才。
“我國(guó)正在從‘制造大國(guó)’邁向‘制造強(qiáng)國(guó)’，需要繼續(xù)加大技能人才隊(duì)伍的建設(shè)力度，為中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的‘大國(guó)工匠’。”在楊金龍看來(lái)，職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的主要陣地，承擔(dān)著高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，需要探索更多的發(fā)展路徑。
“通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)高技能人才的缺口比較大，存在一些學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位不匹配的情況。希望政府能夠因地制宜設(shè)置職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)，與各地的產(chǎn)業(yè)需求更匹配。”在楊金龍看來(lái)，職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和建設(shè)只有和產(chǎn)業(yè)對(duì)接，和企業(yè)呼應(yīng)才能適應(yīng)需求、有生命力。楊金龍任職的杭州技師學(xué)院在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上做了一些探索。例如與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)接，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了企業(yè)需要專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，通過(guò)需求調(diào)研，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了檢測(cè)與質(zhì)量控制專(zhuān)業(yè)，為浙江杭州桐廬產(chǎn)業(yè)園每年輸送100名左右的緊缺技能人才。“這些實(shí)踐啟示我們，技能人才培養(yǎng)需要符合企業(yè)的需求。各級(jí)政府要結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)實(shí)際來(lái)完善院校專(zhuān)業(yè)的建設(shè)?！睏罱瘕埓砣缡钦f(shuō)。
結(jié)合日常工作和技能人才的訴求，楊金龍代表建議要加大對(duì)技能人才培養(yǎng)的激勵(lì)力度，加強(qiáng)對(duì)技能人才的重視。特別是在薪資待遇、發(fā)展環(huán)境、社會(huì)地位，以及晉升方面，讓技能人才能夠享受到公平的權(quán)利和機(jī)會(huì)。楊金龍代表告訴記者，在調(diào)研中，一些生產(chǎn)一線的技能人才反映在企業(yè)里的發(fā)展受到限制，例如，在晉升方面會(huì)遇到學(xué)歷上的掣肘。因此他建議健全終身職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，為技能人才的發(fā)展保駕護(hù)航。
談及今后履職的新目標(biāo)，楊金龍字字堅(jiān)定有力：“我會(huì)履好職、發(fā)好聲，立足工作崗位，履行好人大代表的職責(zé)。把基層技能人才成長(zhǎng)發(fā)展的訴求和具體建議，原汁原味傳遞好，為相關(guān)部門(mén)出臺(tái)政策舉措提供參考，從而為技能人才發(fā)展?fàn)幦「嘀С?。?/p>
楊金龍告訴記者，他在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的積分已經(jīng)快60000分了，除了學(xué)習(xí)打卡，他喜歡看技能人才和大國(guó)工匠的故事。每一位工匠的成長(zhǎng)經(jīng)歷都能給他很多啟發(fā)和激勵(lì)?！懊總€(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，最重要的就是要堅(jiān)持自己所喜歡的、所熱愛(ài)的，能夠去鉆研、去創(chuàng)新，每個(gè)人都會(huì)熠熠生輝！”采訪最后，楊金龍代表這樣寄語(yǔ)青年技能人才。（“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)記者李艷芳 焦培培）
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