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肩負(fù)著上海萬千職工的重托和期望，上海市代表團(tuán)抵達(dá)北京后，工會(huì)十八大代表們馬上相互交流起工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑，交流起職工們最關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在產(chǎn)業(yè)工人集中的制造、建筑等行業(yè)，“產(chǎn)改”“高技能人才”是行業(yè)代表們口中的熱詞，他們結(jié)合自身工作帶來了意見和建議。
讓高技能人才圓更高“學(xué)歷夢(mèng)”
高技能人才的動(dòng)手實(shí)踐能力高超，繼續(xù)求學(xué)意愿強(qiáng)烈，在職碩士招生計(jì)劃數(shù)相對(duì)較少的情況下，他們以統(tǒng)一入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與全日制大學(xué)生同臺(tái)競技全國統(tǒng)一碩士考試，明顯處于劣勢。
上海電氣集團(tuán)黨委副書記、市機(jī)電工會(huì)主席朱兆開代表建議，拓寬高技能人才職業(yè)研究生教育通道。以“類型+層次”的形式搭建職業(yè)教育體系，即將職業(yè)教育劃分為：職業(yè)初等教育、職業(yè)中等教育、職業(yè)高等教育（專科、本科層次），職業(yè)研究生教育（碩士、博士層次）。推行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的升學(xué)方式，加快拓寬高技能人才的在職專業(yè)碩士學(xué)歷提升通道，高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校在招生計(jì)劃中能夠確定比例或采取單獨(dú)考試的辦法增加“技能元素”。
引入社會(huì)力量參與培訓(xùn)
當(dāng)前建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)存在老齡化、人員流動(dòng)性大、受教育程度不高、技能素質(zhì)偏低等問題，影響了建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)。
中建八局黨委副書記、工會(huì)主席于金偉代表建議，創(chuàng)新建筑產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)形式，在全國探索建立行業(yè)、企業(yè)、院校、社會(huì)力量共同參與的建筑工人職業(yè)教育培訓(xùn)體系。落實(shí)企業(yè)建筑工人職業(yè)培訓(xùn)的主體責(zé)任，引導(dǎo)企業(yè)制定建筑工人培養(yǎng)計(jì)劃和培訓(xùn)制度，充分依托施工現(xiàn)場資源，通過建立培訓(xùn)基地、加強(qiáng)校企合作、購買社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)、新型學(xué)徒制等多種形式，開展崗前培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)；鼓勵(lì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校和社會(huì)團(tuán)體等力量積極參與建筑業(yè)工人職業(yè)培訓(xùn)，構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)互為補(bǔ)充的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
加強(qiáng)人工智能課程布局
上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院副院長華子愷代表長期從事智能制造研究工作。他建議加強(qiáng)人工智能在產(chǎn)業(yè)工人教育培訓(xùn)中的布局，推動(dòng)中國制造業(yè)工人由“工”變“匠”。以工匠學(xué)院為切入點(diǎn)，在制造類教育培訓(xùn)中加入人工智能類課程和應(yīng)用場景內(nèi)容，使參訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)工人群體了解人工智能技術(shù)，形成概念并掌握初步的應(yīng)用。以勞模、工匠工作室為切入點(diǎn)，遴選制造業(yè)相關(guān)的勞模工作室，率先開展高級(jí)技術(shù)人才技能知識(shí)與人工智能結(jié)合的試點(diǎn)，建立人工智能模型與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成示范案例向產(chǎn)業(yè)推廣。以大專院校智能制造專業(yè)為切入點(diǎn)，設(shè)立“研究機(jī)構(gòu)、人工智能企業(yè)、勞模工作室”的合作項(xiàng)目。
不拘一格培養(yǎng)技能人才
上海市勞動(dòng)模范、上海振華重工（集團(tuán)）股份有限公司長興分公司電焊工魏鈞代表認(rèn)為，優(yōu)化技能人才成長環(huán)境，是推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。他建議針對(duì)技能精湛、業(yè)績突出的一線青年技能人才，在技能等級(jí)晉升時(shí)，放寬工作年限相關(guān)的要求，這樣既能給更多優(yōu)秀青年人才提供快速成長的通道，也能激勵(lì)青年人投身一線技能崗位。
上海市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、上汽通用汽車有限公司整車制造工程部試制車身技師徐澳門代表提到，一線技師職業(yè)晉升空間相對(duì)較小。他建議加強(qiáng)對(duì)一線技師的培訓(xùn)和教育，通過將技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步推動(dòng)技師、工程師“跨界”成才。
責(zé)任編輯：黃天皓
